Hasen sind krasse dudes und ziehen im Winter durch. Da wird nicht gepennt, sondern weiter gemümmelt.

Die meisten tun sehr busy, wenn der Chef reinkommt, du stellst dich schlafend? Respekt! XD

Da wartet man die ganze Zeit, dass eins der Viecher mitm Deetz gegen den Baum rasselt oder lustig ausrutscht oder das Reh den Hund frisst oder fickt oder wenigstens andersrum oder oder oder, aber nix da! Dramaturgisch wertlos! :-/

Absolut. Hier müssten etliche, die seit 10-15 Jahren dabei sind, nun langsam echt reif genug sein, sich von dem Schwachsinn zu distanzieren. Ich bin bis auf eine kurze Pause wegen rechtssympathischer Kommentare eines einzelnen seit sehr langer Zeit fast täglich hier, aber die jüngsten Entwicklungen lassen mich stark grübeln, ob das noch mein Ding ist.

Damit du mich nicht falsch verstehst: Ich bin auch total dagegen "zu denken es gäbe Personen, denen man aus "Respekt" nicht widersprechen darf, bzw. es gäbe Personen, die immer Recht haben." Ich diskutiere gern und viel mit den Schülern und beziehe sie mit ein. Wenn du aber bspw. 25 10-jährige Kinder in einer Klasse hast, von denen 10 nicht akzeptieren, dass du es als erwachsenerer, ausgebildeter Lehrer vielleicht doch meist besser weißt, ist das anstrengend und raubt wertvolle Unterrichtszeit. Die Oldschool-Kollegen, die noch, nehmen wir mal deine Formulierung, "repressiv" arbeiten, vermitteln vermutlich im Schnitt mehr fachliche Kompetenz, ich aber vermutlich mehr soziale und emotionale Kompetenz. Eine gute Mischung ist der richtige Weg...

Ich geh total konform mit deinen Aussagen "Lehrer dürfen auf Schüler keine unantastbaren Respektspersonen sein, die über gewissen menschlichen Gesetzen stehen (so z.B. jeder Mensch ist fehlbar [Das Gleiche gillt auch für Polizisten]). Ein Lehrer muss vertrauenswürdig sein und die Schüler erreichen." und dass "das Bildungssystem in den meisten Industrieländern katastrophal am abkacken ist. An allen Ecken und Kanten wird eingespart und [es gibt zu viele] überforderten, unterbezahlten und unterbesetzten Lehrkräfte." Aber der Rest stimmt so überhaupt nicht. In den letzten 10-20 Jahren gehen die Beschlüsse der Kultusministerkonferenzen immer mehr in Richtung individuelle Förderung. An den Unis bekommst du das gelehrt und an den Schulen soll das auch bei den älteren Lehrern durch Fortbildungen ankommen. Knallharter Frontalunterricht ist die eine Methode, es gibt aber viele andere die viel genutzt werden. Ein Lehrer ist heute mehr Lernbegleiter, als knallharter Herr Lempel. Es gibt viele Schulen, die mit individuellen Wochenplänen für die Kinder arbeiten, und, und, und. Auch die Beschlüsse, was Lernen und Leben in einer Schule angeht, müssen zu großen Teilen in Konferenzen transparent mit den Eltern abgestimmt werden. WIr haben bspw. zwei 3. Klassen. Die eine wird benotet, die andere nach Mehrheitsabstimmung der Eltern noch nach Kompetenzen bewertet. Du musst dich sehr viel mit Eltern und tw. Kindern auseinandersetzen und dich rechtfertigen, weil viele meinen, sie wüssten über deinen Job besser Bescheid. (Und da wir so viele schlechte Quereinsteiger haben, kann man den Eltern diese Haltung manchmal gar nicht vorwerfen). Von einer "unantastbaren Respektperson" oder einem "Versuch Schüler durch unantastbare Autoritäten zu führen" kann in Deutschland absolut überhaupt nicht die Rede sein. Du hast genau mit dem Gegenteil zu kämpfen: Kinder, die keinerlei Autotitäten anerkennen - weder ihre Eltern, noch den Lehrer. Es gibt übrigens Industrieländer, die besser zu deiner Einschätzung passen. In GB zum Beispiel läuft es wohl im Schnitt autoritärer und strenger ab ... Und zum Video an sich: Warum ist es denn hier gelandet? Weil die Szene die krasse Ausnahme ist. Was da passiert ist sehr selten. Und wie du richtig meinst, absolut nicht ok. Allerdings darf ich sehr wohl das Eigentum der Schülerin bis zum Stundenende einbehalten, wenn sie damit sich und/oder andere um einen Lernerfolg bringt. Da sehe ich überhaupt kein Problem.

Der Umgang mit einem Gerät kann keine Auswirkungen auf Erziehung haben. Meinetwegen kann zu zeitiger und zu häufiger Umgang mit einer devot programmierten Maschine im Zusammenspiel mit schlechter Erziehung negative Auswirkungen auf das Verhalten eines Kindes haben; das halte ich durchaus für möglich. Off topic: Wenn ich jedes Mal nen Euro bekommen würde, wenn ich bei deinem Gebrabbel verdrehte Kausalitäten entdecke, könnte ich aufhören zu arbeiten. Das ist immer wie beide Augen beim Korrigieren von Tests zudrücken: Er könnte dies und jenes gemeint haben, ok, geb ich ihm noch'n Punkt. Mach ich hier öfter als in der Schule. o.O

Terra, 109 Jahre alt, immer noch einen Knackarsch. Respekt.

Bleibt zu hoffen, dass wenigstens du nach deinem Chillidünnpfiff zu deiner Haushälterin immer fein bitte und danke sagst.

Was sind das für schräge Meinungen / Kommentare unter mir!? Entweder sie hat eine viel zu geringe Frustrationstoleranz oder der Schüler geht ihr schon lange auf die Nerven und sie hat zu viel angestaut - was auch ihr Fehler wäre, da es klare Protokolle zum Umgang mit SchülerInnen gibt, die sich wiederholt nicht an gewisse Regeln halten. Zugeben denke ich auch, dass wir uns an den Schulen im Schnitt mit den Auswüchsen einer gewissen antiautoritären / antirespektvollen Erziehungswelle herumschlagen müssen, bzw. zu viele Eltern die Erziehung einfach komplett outsourcen und den Lehrern dann aber die Schuld geben, wenn ihr Kind nicht funktioniert, obwohl es zu Hause nicht mal die Basics wie Bitte und Danke beigebracht bekommt. Ich habe also auch einige Schüler, die unglaublich respektlos sind und mir gehörig auf den Sack gehen, aber es ist mein Job als erwachsener Pädagoge andere Lösungsstrategien parat zu haben, als zuzuschlagen.